• Presentación
• Antecedentes
  • Interés por estudiar la carrera docente
  • Déficit de información sobre el sector docente
  • Interrogantes sobre la carrera docente
  • Recolección de información longitudinal
  • Necesidad de contar con una línea base para la evaluación de las políticas
• Metodología
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A fines de mayo comienza el trabajo de campo de la ELD 2009.

Aproximadamente ocho mil docentes serán encuestados en la segunda ronda de la Encuesta Longitudinal Docente, cuyo trabajo de campo se inicia a fines de mayo.

El objetivo de este estudio, que se realizó por primera vez el año 2005, es caracterizar la realidad de los profesores en Chile. Al ser una encuesta de panel, los datos permiten conocer la evolución de la carrera docente y evaluar los efectos de los programas que han afectado los incentivos de los docentes a nivel nacional en estos 4 años.

En esta segunda ronda se hará seguimiento a los seis mil docentes entrevistados el 2005 y, además, se entrevistará a una muestra adicional de dos mil docentes representativos de cohortes más jóvenes, que ingresaron a desempeñarse en el sistema a partir del año 2003.

Algunos de los temas abordados por la Encuesta Longitudinal Docente son las características socioeconómicas de los hogares de los docentes, su formación inicial, sus perfeccionamientos, su historia laboral y su participación en los Programas del Ministerio de Educación.